94.5%受访家长认为优质少儿图书是孩子不可或缺的精神食粮股票在线配资如何
超八成受访家长表示自家孩子爱阅读
第31个“世界读书日”如期而至。阅读不仅是了解世界、获取知识的窗口，更是滋养心灵、涵养品格的重要途径。如何为孩子挑选合适的书籍，成为不少家长关注的话题。
日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网（wenjuan.com），对1334名受访者（其中少儿家长1120名）进行的一项调查显示，85.0%的受访家长表示孩子喜欢阅读。为孩子选书时，52.2%的受访家长重视贴合孩子年龄特点，助力价值观塑造；51.7%的受访家长会结合孩子的兴趣爱好与阅读偏好。94.5%的受访家长认为优质少儿图书是孩子成长不可或缺的精神食粮。
“现在班里不少学生会在课间、午休时主动拿起书读，能看到他们眼里有光”
“儿子很喜欢看书，上幼儿园时看绘本认识了一些汉字，进入小学后识字一点不费劲。”北京家长胡丽敏的孩子现在读小学六年级。她介绍，每天晚上孩子都会看一会儿课外书，长期的积累让孩子有了扎实的阅读基础。“他阅读速度快，写作业的效率也很高。”
天津的孙瑶是一名童书编辑，孩子上小学二年级。依托职业优势，她有意识地从小培养孩子的阅读习惯，家里有大量绘本读物。“孩子在幼儿园阶段时，我一直进行亲子共读，升入小学后就引导孩子自主阅读，现在孩子阅读兴趣特别浓厚，涉猎范围也比较广。”
调查显示，85.0%的受访家长表示孩子喜欢阅读，超两成（23.9%）受访家长表示孩子“非常喜欢阅读”。
不过也有家长在培养孩子阅读习惯上面临难题。江西家长胡婷婷的孩子今年7岁，一直不喜欢阅读。“不知道是不是引导方法不对，陪孩子一起阅读时他还能勉强看看，但让他自己读时基本就只翻看图片，不提醒、不督促基本不会主动阅读。”
河北的二孩家长王菁也有同样的无奈，读初二的老大不爱读她挑选的课外书，“我选的都是对他学习有帮助的书，可孩子就是没兴趣”。
广东深圳的小学语文教师周雯有10年教龄，在引导学生阅读方面她经历了一个转变过程。刚任教时她曾采用写读后感、摘抄词句等方式让学生阅读，但反而让部分学生把阅读当成了负担，一提阅读就犯难。后来她打造班级图书角，让孩子回归故事本身、沉浸式感受阅读乐趣，“现在班里不少学生会在课间、午休时主动拿起书读，能看到他们眼里有光”。
怎么给孩子选书？受访家长更看重贴合年龄特点、符合兴趣偏好
胡丽敏在给孩子挑选图书时，首要标准是孩子喜不喜欢。“很多家长习惯用成年人的眼光替孩子选书，我觉得这是很大的误区。选书要适配孩子的年龄和成长阶段，硬塞给孩子不感兴趣的书，只会让他们抵触阅读。”同时她表示，不能一味迁就孩子的喜好，也要看重图书的内容，会对没营养的“口水书”、低质漫画书坚决说“不”，“孩子阅读不只是打发时间，更是在培养阅读能力，对学业和成长都有重要影响”。
“我给孩子买的书，都是我亲自读过的，不会盲目追流量爆款。”作为童书编辑，孙瑶给孩子选书有清晰的标准：最看重作者文笔，“好文字能贴合孩子心理，让他们身临其境，慢慢锻炼表达能力”。其次是故事逻辑是否合理、能否让孩子看懂。“书籍传递的价值观必须正向，能给孩子带来积极引导。”她还十分在意装帧与插图，“插图充满童趣、很好地解读文字，孩子才更愿意看”。
周雯从一线教学经验出发，认为给孩子选书应严格遵循学段特点。她主张从幼儿园中大班开始进行识字启蒙，为适应小学学习打基础；小学低年级以识字类读物与趣味绘本为主，夯实基础、培养兴趣；到中高年级过渡到整本书阅读，再到经典名著阅读，逐步提升阅读难度与深度。
家长为孩子选书会考虑哪些因素？调查显示，52.2%的受访家长重视贴合孩子年龄特点，助力价值观塑造；51.7%的受访家长会结合孩子的兴趣爱好与阅读偏好；49.0%的受访家长看重语言优美，审美性强；47.9%的受访家长强调有助于提升学习成绩/应试能力。
其他主要还有：内容严谨，无错误引导（39.6%）；能帮助快速掌握特定技能（38.8%）；充满想象力与趣味性，激发创造力（35.8%）；提早让孩子懂“世故”，提高情商（34.1%）；给予情感滋养，启发深度思考（32.5%）；有权威推荐（23.3%）；图书口碑和销量（22.1%）。
“优质图书以润物细无声的方式滋养孩子心灵”
胡丽敏感慨，喜欢阅读、读好书，能给孩子学业和成长带来很大帮助。“孩子从小广泛涉猎启蒙与科普读物，不仅有助于养成良好阅读习惯，还在潜移默化中形成完整的知识框架与基础认知。”在她看来，优质童书是帮孩子打开视野、提升理解力、增强学习后劲的重要支撑。
周雯同样高度认可阅读对孩子成长的深远意义，认为孩子通过阅读能开阔眼界、认识自我，能找到自身价值，获得内在力量。“优质图书以润物细无声的方式滋养孩子心灵，引导他们向善成长、悦纳自我，同时培养与人为善、沉稳坚韧的良好品格。”
调查中，94.0%的受访者认同优质少儿图书是孩子成长不可或缺的精神食粮，其中近四成（39.1%）非常认同。进一步分析发现，受访家长认同的比例为94.5%,且受访小学及以下的学生家长认同度相对更高，为96.2%。
从事童书编辑多年，孙瑶始终坚信，好书所拥有的优美的文字、正向的价值观与温暖的故事，既能提升孩子的语言表达力与审美能力，又能在潜移默化中塑造人格。“只有经过时间和口碑检验的图书，才能带给孩子长久的心灵滋养，丰盈他们的精神世界。”
受访者中，小学及以下学生家长占55.9%，中学生家长占28.0%，其他占16.1%。生活在一线城市的占35.7%，二线城市的占36.8%，三四线城市的占19.8%，城镇或县城的占6.2%，农村的占1.5%。
（应受访者要求，胡丽敏、孙瑶、周雯为化名）
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